Дистанционный мастер-класс

В рамках работы Ассоциации учителей начальных классов Калужской области с 3 октября по 12 ноября был проведён дистанционного мастер-класс "Google-инструментарий в практике учителя".Дистанционная мастерская "Google-инструментарий в практике учителя"собрала самых творческих и заинтересованных педагогов. География участников Мастерской: 7 педагогов из Калужской области, учителя Нижегородской, Воронежской, Свердловской, Челябинской областей, городов - Рязани, Магнитогорска, а также коллеги из Украины и Белоруссии.Мастерская помогла создать коллекцию готовых методических материалов, которые можно использовать на своих уроках. Все работы можно найти в таблице "Шаги к успеху" в тематических беседках.
Руководителям Мастерской выразили огромную благодарность за проведение:
Жуковой Татьяне Анатольевна МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска;
Лариной Елене Николаевне МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска;
Астафьевой Елене Владимировне МОУ Ветлужская школа №1 Нижегородской области.
                            

Мастер-класс: "Визуальное объяснение: инфографика на уроке, в работе над учебным проектов"

На портале Образовательной галактики Intel со 2 ноября по 15 ноября 2015г. состоялся мастер - класс: "Визуальное объяснение: инфографика на уроке, в работе над учебным проектов". Я приняла участие и благодарна автору программы мастер-класса Юдиной Инне Анатольевне, за предоставленную возможность повысить свой профессиональный уровень.

Инфографику мы видим почти каждый день. На экране телевизора, в интернете, на рекламных щитах и, возможно, в школе. Красивые картинки, диаграммы, цифры, текст. А вот как прочитать инфографику? Как понять смысл? Как самому создать инфографику к уроку или проекту? Над этими проблемами и работали участники мастер-класса. 

На мастер-классе участники:

* поразмышляли над тем, как учить поколение Z;

* обратились к теории вопроса "Что такое инфографика?";

* выяснили какое место может занимать инфографика на уроке или в работе над учебным проектом;

* составили мозаику методических приемов для работы с инфографикой;

* познакомились с сервисами для создания статичной инфографики;

* создадали инфографику к уроку или учебному проекту.

Моя итоговая работа,  листок самоконтроля.

В современное время инфографика довольно популярный метод представления информации. В печатных изданиях, в интернете везде можно её найти. Инфографика – это основа, помогающая человеку комфортно существовать в современном мире. Наши дети живут в этом мире, это для них обычная среда. Образ мыслей школьника отличается фрагментностью, продолжительность внимания сжалось до 8 секунд. Дети лучше понимают образы, инструкции в картинках, видеоролики. Применение на уроках инфографики - это один из эффективных способов визуализации информации в аналитической деятельности.

Очень жаль, что модное явление определяет педагогические направленности. Хотелось бы наоборот. Ведь мы, учителя, обучаем и воспитываем поколение, которое будет жить взрослой жизнью через десяток лет. На уроке школьник должен жить настоящей и отчасти будущей жизнью. Педагоги должны опережать своё время! Мои работы.