22 ноября школа распахнула свои двери для будущих первоклассников. К нам в гости пришли ребята с ДОУ №41 "Альтаир". Учителя первых классов провели уроки не только для своих учеников, но и для гостей. Я провела урок математики. На уроке ребята работали продуктивно и активно. К концу урока все научились складывать и вычитать "шагая" по натуральному ряду чисел. Маленькие гости ушли в детский сад наполнив свой багаж знаний.

На отлично!

Х региональная педагогическая научно-практическая конференция

17 марта, в Мятлевской средней школе им. А.Ф. Иванова состоялась Х региональная педагогическая научно-практическая конференция «Государственная политика в области образования как фактор создания единого регионального образовательного пространства», приуроченная к 98-летию со дня рождения народного учителя РФ А.Ф. Иванова. По завершении торжественной части участники конференции разошлись по дискуссионным площадкам. 

Дискуссионная площадка ЦИФРОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ: ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ

Тема нашего выступления: "Технологии обучения в условиях сетевого взаимодействия в начальной школе: организация коммуникации и учебного сотрудничества"

 Татьяна Анатольевна Жукова, Елена Николаевна Ларина, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Обнинска

Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка (КПК для учителей начальных классов)

С 31 октября по 11 ноября 2022 года ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации» реализованы КПК «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов Российской Федерации».
Курсы состоят из 2 модулей: теоретического (дистанционно на платформе https://dpo.natlang.ru/) и практического (с привлечением ресурсов региональных площадок). Региональной площадкой для учителей начальных классов Калужской области выступило МБУ «УМЦ» г. Обнинска, тьютор – Закора Надежда Александровна, методист МБУ "УМЦ".
В рамках практического модуля для 37 слушателей КПК были организованы обучающие занятия по трем направлениям:

А. Технологии формирования функциональной грамотности
Б. Потенциал уроков русского языка в формировании читательской грамотности обучающихся
В. Проектирование заданий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся

На практико-ориентированных занятиях педагоги города Обнинска представили лучшие практики по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка по следующей программе:

Отзывы:

Елена Николаевна Ларина познакомила с графическим способом подачи информации – инфографикой (информацией в виде картинок),  с ментальной картой - методом визуального представления информации, отражающим системные связи между целым и его частями.  С помощью ментальных карт можно структурировать любой материал.                                                                              

Вебинар по теме: «Современные подходы по формированию читательской грамотности ученика в начальной школе на уроках русского языка» состоялся 8.11.2022 года в рамках практического модуля КПК «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов Российской Федерации». Участниками вебинара были учителя общеобразовательных учреждений Калужской области. Данное мероприятие мне очень понравилось.

         Цель проведения мероприятия - передача педагогического опыта. Вебинар содержал в себе интересный и полный материал, касаемый современных подходов по формированию читательской грамотности учащихся.  

       Способ подачи материала – красочная, грамотно составленная презентация.

        Ведущая вебинара Ларина Елена Николаевна (учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 13» г. Обнинска) рассказала о методах и приемах, которые она использует на своих уроках для формирования у учащихся читательской грамотности, дала подробную характеристику методам, объяснила, как организовать работу, на какие моменты обратить внимание, как вызвать интерес у детей.

       Педагог поделилась опытом работы с инфографикой, как способом визуализации информации, составления ментальных карт.

       В качестве примера использования современных подходов по формированию читательской грамотности ученика Елена Николаевна привела свой урок-исследование, объектом учебной деятельности которого стало слово «приглашение». Доступно, подробно рассказала обо всех этапах работы на уроке.

          Меня заинтересовало составление ментальных карт на различные темы, обязательно буду использовать в дальнейшей своей работе.

          Достоинства предложенных методов – сжатие большого объема информации; обобщение, структурирование, систематизация; развитие связной и грамматически правильной речи, обогащение словарного запаса. Перечисленные достоинства имеют для меня особую ценность, так я работаю с детьми с ОВЗ (глухие), преподаю русский язык и литературу. Развитие читательской грамотности на сегодня для нас - актуальная проблема. Отсутствие слуха и недостаточное речевое развитие являются огромными препятствиями на пути обучения глухих детей, которые затрудняются в восприятии, понимании, оценивании, воспроизведении текстов, использовании их жизни.

        Я почерпнула много полезного и нужного для себя. Предложенные методы помогут мне учить глухих детей читать, ориентироваться в тексте, воспроизводить его,  учить видеть образы, детали, сюжет.

        Данный педагогический опыт рекомендован для дальнейшего использования коллегами и заслуживает высокой оценки. Спасибо Вам большое за такой замечательный вебинар.

                                                              Филимонова С. В.

                                                              ГКОУКО «Кировская школа – интернат» 

 

Современные подходы по формированию читательской грамотности ученика в начальной школе

Чтение – это базовый компонент образования, на него нельзя жалеть учебного времени, тем более в начальной школе, где формируются основные умения и навыки. Важно использовать учителю в своей педагогической практике разнообразные стратегии, приёмы и технологии. Если выпускник начальной школы не становится активным читателем (если в свободное время он читает самостоятельно выбранные книги), то этот пробел в полной мере он не восполнит никогда. Если чтение не будет прививаться как привычка на всю жизнь, в будущем это приведет к снижению у людей любознательности и заинтересованности, творческих способностей и воображения, которые напрямую связаны с чтением.

"Эврика - 2022"

«Из всех сокровищ знание всех драгоценнее, потому что оно не может быть ни похищено, ни потеряно, ни истреблено».                                                                               Индийское изречение

Для развитие интереса обучающихся к учебным предметам, выявления и развития интеллектуальных и творческих способностей каждого ребенка, формирования творческого мышления, творческого стиля жизни, а также поддержки одаренных детей в городе каждый год проходит интеллектуально – творческий турнир для младших школьников (1-4 классы).

Нашу школу представляла команда моего класса из трёх человек. Ребята были отобраны в результате заочной школьной олимпиады. Команда "Новое поколение" заняла II место! Поздравляю всех участников.

I место - 324 б. (школа №12)
II место - 320 б. (школа №13 Матвей П. - 127 б., Борис К. - 110 б., Дарья Н. - 83 б.)
III место - 301 б. (школа №16, "Дубравушка")

Матвея П. набрал наибольшее количество баллов в личном первенстве среди учащихся третьих классов городского интеллектуально – творческого турнира для младших школьников (1-4 классы) «ЭВРИКА – 2022» Молодец!

Творчество — особый вид деятельности, оно в самом деле несёт удовлетворение.

 «Творчество заразительно. Передай другому!» – Альберт Эйнштейн.