Конкурс сайтов, страниц, блогов педагогов города Обнинска

Объявлен муниципальный конкурс "Конкурс сайтов, страниц, блогов педагогов города Обнинска". Конкурс проводится с 20 ноября по 21 декабря в два этапа: очный и заочный. По итогам проведения двух этапов подводится итог. Уже есть результаты очного этапа. Все желающие могут познакомится с Интернет-ресурсами участников. С нетерпением ждём итогов заочного конкурса.

Адреса сайтов 2017

1. Кузнецова Ольга Александровна (номинации Лучший сайт, Тематический блог) – https://sites.google.com/site/prepodavaniehimiivskole/home
2. Жукова Татьяна Анатольевна, Ларина Елена Николаевна (номинация Тематический блог) - http://seminar-practika.blogspot.ru/
3. Глазова Елена Николаевна (номинация Лучший сайт) - http://orkse.40204s008.edusite.ru/
4. Орлова Юлия Юрьевна (номинация Лучший сайт) - https://infourok.ru/user/orlova-yuliya-yurevna

                  Мы стали победителями!

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»

Итоги Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» в 2016/2017 учебном году. В книге «Ими гордится Россия» представлены итоги проведения
заочных и очных мероприятий, списки учреждений, 

педагогов и учащихся – лауреатов, призёров и победителей

 программы "Интеллектуально- творческий потенциал России"

Школа молодого учителя начальных классов

15 ноября в рамках мероприятий "Школа молодого учителя начальных классов", проводимых «Учебно-методическим центром» для педагогов города, мною был дан открытый урок литературного чтения. Тема урока: "Урок-практикум по развитию читательских умений. Борис Заходер, «Перемена». При подготовке к уроку я понимала, что учитель, который начинает свой профессиональный путь испытывает затруднения, сложности из-за отсутствия необходимого опыта. В течение урока придерживалась формулы эффективности урока: Т-П-П-П. Трудное должно быть привычным, привычное должно быть полезным, а полезное должно быть приятным. Урок был построен в форме диалога, который является наиболее эффективным методом  изучения произведения. На уроке мною были использованы технологии программы 2100 (проблемный диалог и продуктивное чтение, оценивание учебных предметов). Конспект урока.   Презентация.  Видео.