Курсы повышения квалификации для учителей начальной школы

ТРКМ (Технология Развития Критического Мышления).  Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.
Технология РКМЧП – надпредметная, проникающая, она применима в любых программе и предмете. В основу технологи положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех этапов (стадий). Каждая фаза имеет свои цели и задачи, а также набор характерных приемов, направленных сначала на активизацию исследовательской, творческой деятельности, а потом на осмысление и обобщение приобретенных знаний. Первая стадия – «вызов», во время которой у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала. Вторая стадия – «осмысление» - содержательная, в ходе которой и происходит непосредственная, осмысленная работа ученика с текстом. Процесс чтения всегда сопровождается действиями ученика (маркировка, составление таблиц, ведение дневника), которые позволяют отслеживать собственное понимание. При этом понятие «текст» трактуется весьма широко: это и письменный текст, и речь преподавателя, и видеоматериал. Третья стадия – «рефлексия» - размышления. На этом этапе ученик формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его либо с помощью собственного текста, либо своей позиции в дискуссии. Именно здесь происходит активное переосмысление собственных представлений с учетом вновь приобретенных знаний.

Мы разбились на группы. Каждая группа разработала урок в технологии критического мышления и составила технологическую карту.

Курсы повышения квалификации для учителей начальной школы

ТРИЗ  (Теория Решения Изобретательских Задач). В педагогике ТРИЗ: для учащихся – снятие барьера боязни решать проблемы, технология решения проблем; для педагогов – технология, дающая инструмент решения проблемных задач (проблемное обучение!). Цель технологии: формировать и развить способности учащихся необходимые для выполнения творческой деятельности. У педагога, использующего ТРИЗ, дети занимаются с увлечением и без перегрузок осваивают новые знания, развивают речь и мышление.
Очень познавательно и интересно с ТРИЗ нас познакомила Ильчик Татьяна Николаевна.

Публикация "Google - инструментарий в помощь учителю начальных классов"

В городе Обнинске с 2009 - 2010 учебного года создан ресурсный центр профессионально - педагогической сети (РЦППС) "Использование информационных технологий в учебном процессе". В этом учебном году я совместно с коллегой - Жуковой Т.А. подготовили и провели четыре семинара для учителей начальных классов школ города. Полученный учителями навык способствует эффективному взаимодействию с коллегами, родителями и детьми.  С Татьяной Анатольевной мы решили обобщить все материалы семинаров и поделиться опытом с целью привлечения учителей к участию в сетевых проектах, повышения уровня профессиональных и информационных компетенций, востребованных современными педагогами.

Курсы повышения квалификации для учителей начальной школы

"Учитель учится всю жизнь. 
Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель"

К.Д.Ушинский

На основе плана - графика непрерывного профессионального образования на 2014 год кафедра педагогики и методики начального общего образования ГАОУ ДПО "КГИМО" с 02 июня 2014 г. организует курсы повышения квалификации для учителей начальной школы по теме:   "Современные образовательные технологии". Изучаются следующие модули:

• активные методы обучения
• ТРИЗ
• технология развития критического мышления средствами чтения и письма
• стратегии чтения
• технология исследовательского обучения

В течение месяца меня ждёт интересная работа, надеюсь пополнение моей педагогической копилки пригодится в практической деятельности.

С технологией АМО нас познакомили Сенина Юлия Алексеевна, директор центра организационного развития и новых проектов ГАОУ ДПО «КГИМО» и Ховрова Татьяна Александровна, начальник отдела исследовательских проектов ГАОУ ДПО «КГИМО». Увлекательно и интересно, используя различные формы занятий (лекция, тренинг, деловая игра, практика) лекторы познакомили нас с активными методами обучения. Значимость применения методов неоспорима, ведь система методов АМО обеспечивает активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учеников в процессе освоения учебного материала. Очень важным для учителя является включение в урок активных методов выяснения целей, ожиданий, опасений. Один из таких методов предлагаем  использовать в работе.