Завершилась первая часть Общероссийского дистанционного тренинга “Разработка учебных ситуаций на основе графических техник представления информации, геоинформационных карт, лент времени, интерактивных он-лайн досок (плакатов)”. Семинар по содержанию был разделен на две части: “техническую”(с 22 января по 1 февраля) и “педагогическую” (с 3 февраля по 3 марта). По итогам первой части участниками были созданы ряд интересных с точки зрения методики преподавания предмета электронных образовательных ресурсов. Мне очень приятно, что мой труд был оценён и признан лучшим.
I. Созданные электронные образовательные ресурсы с использованием сервисов ментальная карты, денотатный граф и фишбоун:
Влияние шоколада на организм человека
II.Созданные электронные образовательные ресурсы с использованием сервиса интерактивный плакат.
“Дневник наблюдения”, окружающий мир, 2-4 класс.
С 3 февраля 2014 приступаю к освоению второй части - разработке учебных ситуаций на основе изученных сервисов 2.0.
Разработка учебных ситуаций - это описание того, как применять разработанные ЭОРы в урочной и внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС.
I. Созданные электронные образовательные ресурсы с использованием сервисов ментальная карты, денотатный граф и фишбоун:
Влияние шоколада на организм человека
II.Созданные электронные образовательные ресурсы с использованием сервиса интерактивный плакат.
“Дневник наблюдения”, окружающий мир, 2-4 класс.
С 3 февраля 2014 приступаю к освоению второй части - разработке учебных ситуаций на основе изученных сервисов 2.0.
Разработка учебных ситуаций - это описание того, как применять разработанные ЭОРы в урочной и внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС.
